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第四十四章（第2页）

也就是说，他根本就不会做题。

但其实梅秋生的智力又是正常的，日常中的表现就像是大多数正常的孩子一样。

班里的学生对于梅秋生的状态似懂非懂。

说他聪明吧，他偏偏考试时只能得零蛋；说他是笨蛋吧，他平时又一点都没有弱智的表现。

李浩和梅秋生玩得挺好，因为这孩子的性格也相当不错。

在李浩和沈真聊天的时候，梅秋生凑了过来。

他自嘲地说：“是啊，耗子！

我都不紧张，你还紧张什么？”

什么考试，什么成绩，梅秋生早就放弃了。

他也不知道是怎么回事，在他认字与记字时一直困难重重的，刚学过的字总是转身就忘。

梅秋生的父母带他去医院看到，但好像没得到什么改善。

李浩摸了摸后脑勺，一时之间不知道该说什么。

沈真知道梅秋生这个人。

在沈真看来，梅秋生或许是有些阅读障碍。

当然，沈真对此也不敢特别确定，毕竟他并没有系统研究过心理学。

沈真所知道的东西，都是上一世他在网上一鳞片爪看来的。

长期以来，儿童阅读障碍问题在华国并没有得到正确的认识，家长认为孩子只是不好好学习。

梅秋生的父母带他去医院看过，但几次下来没有效果，他们好像已经放弃了。

梅秋生自己更是没什么追求，所有人都在说他不行，而从考试来看，他确实不行，于是久而久之他也不再为自己争取什么了。

不过，沈真能从梅秋生的语气中听出一种失落。

这孩子其实也是希望能得到别人肯定的吧？

沈真的性格看似开朗其实内敛，不是一个多事的人。

他不喜欢熬鸡汤卖鸡汤强硬地给人喂鸡汤，但此刻他却觉得自己应该做点什么。

于是，沈真对着梅秋生笑了一下，问：“你知道爱因斯坦吗？”

爱因斯坦？当然知道啦！

梅秋生不明白沈真为什么要问他这个，难道他也想嘲笑他吗？

沈真自顾自地说了下去：“爱因斯坦是一名伟大的物理学家，获得过诺贝尔奖，他被称之为世纪伟人。

但你知道吗？爱因斯坦小时候患有阅读障碍。

阅读障碍就是，记不住字，刚学就忘，哪怕是照着原文抄写，也要看一笔写一笔，速度很慢，有时还把文字左右弄颠倒……就是诸如此类的症状。”

字母语系阅读障碍患者的表现和汉字语系阅读障碍患者的表现肯定是不一样的，沈真是按照汉字语系患者的表现来说的。

他一边说，一边注意观察着梅秋生的表情。

梅秋生果然慢慢激动起来了。

“你是说……爱因斯坦他、他和我一样？”

梅秋生不可置信地问。

梅秋生的父母不识字，连普通话都说不好。

医生和他们说了些什么，其实他们并不懂。

几次治疗没什么效果，他们家又没有太多的钱，也就放弃了。